共添加40个新专业，这是2021年新版目录发布以来增设专业最多的一次。新增设的专业重点服务实体经济，特别是面向先进制作业、数字工业展开对技术人才的新需求 ，新增相关专业占比超过50%。

　　一年来，各地各校大力调整优化工作教育专业设置，促进专业设置与工业结构精准对接 ，增强工作教育适应性 。

　　比方，聚焦国家重要先进制作业高地战略，2025年调整优化高职专业点份额达38%，提高人才培育供需适配度；首次对全省2178个高职专业全掩盖展开归纳评价，对接重点工业展开新增295个专业 。

　　一年来 ，聚焦破解产教深度交融这一本质难题  ，在教育部指导下 ，各地结合区域工业展开，深化推动市域产教联合体和工作产教交融体建造 。

　　加快建造部省共建工作教育产教交融示范区，建造45个工作产教交融共同体 、5个国家级省级市域产教联合体  ，在工业一线培育技术人才  ；有序推动市域、工作产教交融渠道建造，创新展开县域产教交融体建造；分类打造工作产教交融共同体 ，实体化组成14个市域产教联合体  。

　　有晋级 。一年来 ，在教育部指导下 ，一些已建成的产教交融渠道进行了晋级。比方，智能制作产教联合体完成了人员招聘和组织机构，承担工业园区技术人才培育  ；构建基于大模型的产教供需对接渠道 。

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